Enquête pour les compositeurs de musique

Nous nous intéressons aux motivations et intérêts des compositeurs de musique. Tous peuvent répondre à une enquête (que nous faisons dans un cadre de recherche et développement pour de nouvelles applications) ici :

https://docs.google.com/forms/d/11t4dcqWXI0TpZNxazLOpp8ohX7LUpH-xQCIBpIT0P4o/viewform?usp=send_form

Une occasion unique de parler de vous et de partager vos vues sur la musique !

Votre avis compte pour nous. En tant que compositeur de musique, vous êtes la personne la mieux placée pour nous aider à vous proposer des produits et services que vous pouvez réellement apprécier et utiliser.

Voici 29 questions. Nous allons commencer avec celles liées à votre travail en tant que compositeur en général, des questions sur l’informatique musicale suivent, viennent ensuite celles qui concernent les logiciels musicaux et enfin les dernières sont relatives à vos vues sur la musique.

Toutes les questions sont totalement ouvertes : nous ne fournissons aucun détail au sujet des questions, aussi vous êtes complètement libre de vous exprimer exactement comme vous l’entendez.

Apporter des réponses à 20 questions minimum est requis pour compléter l’enquête. Bien sûr, plus vous donnez de réponses, plus il est aisé de comprendre la manière dont vous, vous travaillez. Pour compléter toute l’enquête, 20 à 30 minutes peuvent être nécessaires.

Pour toute interaction personnelle en lien avec la composition musicale dans le cadre de l’enquête, merci de contacter Arpège Musique à l’adresse info@arpegemusique.com.

Nous mettrons votre temps en valeur lorsque nous lirons vos réponses avec attention et nous tiendrons compte de votre opinion. Merci de commencer à répondre maintenant.

https://docs.google.com/forms/d/11t4dcqWXI0TpZNxazLOpp8ohX7LUpH-xQCIBpIT0P4o/viewform?usp=send_form

singer songwriter rock - flickr pub dom

Créer votre musique pour les fêtes de fin d’année?

Pour vous, votre famille, votre communauté musicale, vos amis! C’est si simple avec le logiciel musical Pizzicato.

Rendez-vous sur le site http://arpegemusique.com!

Et si vous avez déjà Pizzicato, c’est le moment de l’utiliser! 

Pizz Christmas 2015 FR 19 10

La Saint Nicolas en musique dans votre école ? Rien de plus simple avec votre logiciel musical gratuit Pizzicato Loisirs!

La Saint Nicolas en musique dans votre école ? Rien de plus simple avec votre logiciel musical gratuit Pizzicato Loisirs. Enregistrez-vous gratuitement!

http://www.arpegemusique.com/logiciel-education-musicale.htm#B4

Pizz Christmas 2015 St Nicolas 19 10

C’est la rentrée ! Voici les options des enseignants/animateurs pour introduire le logiciel musical Pizzicato dans leur école/association de musique

 

Vous êtes enseignant dans une académie ou un conservatoire de musique ou membre actif d’une association qui assure la promotion de l’enseignement musical et c’est la rentrée. Comment partager à vos élèves ou choristes les avantages du logiciel de composition et notation musicale Pizzicato dans vos classes ?

Que vous choisissiez une formule payante ou le programme éducation gratuit, sachez que les professeurs de musique et les responsables d’associations qui ont du succès avec leurs élèves quand ils utilisent Pizzicato ont une chose en commun : ils acquièrent Pizzicato pour leurs élèves, ils sont désireux que leurs élèves puissent, comme eux, profiter des avantages de l’outil informatique pour construire eux-mêmes leur savoir et le tester. Non indépendamment du cours donné en classe, mais en plus du cours.

Cette approche leur permet d’implémenter Pizzicato dans l’école de musique où ils sont, auprès de tous leurs étudiants. Le logiciel devient partie intégrante de leur travail pour le cours ou pour la chorale.

Ceci dit, vous êtes peut-être déjà personnellement convaincu de l’intérêt d’utiliser Pizzicato en classe, mais vous êtes confronté à l’une de ces difficultés :

  • Les administrateurs de votre école/programme de musique sont réticents à l’idée de payer un logiciel musical, pour des raisons d’ordre financier (aucun budget prévu pour un tel poste).
  • Les administrateurs n’ont pas d’argent pour payer un logiciel musical.
  • Les administrateurs ne veulent pas introduire un logiciel musical gratuit dans l’école, pour des raisons d’ordre pédagogique (appréhension par rapport à l’introduction de l’informatique dans le cadre habituel).
  • Les administrateurs n’ont pas la possibilité d’acquérir des ordinateurs et/ou une salle pour les y installer (bâtiments exigus).

Voici quelques pistes de solution possibles à explorer avec l’accord (et si possible la collaboration active) des administrateurs de l’établissement ou vous donnez cours ou animez une activité musicale:

  • Faire appel à des fonds publics pour acquérir Pizzicato (fonds pour la musique, fonds pour la technologie, fonds éducatifs divers)
  • Mettre sur pieds une activité dont les bénéfices serviront à acquérir Pizzicato (concert, souper festif, tombola)
  • Organiser une levée de fonds destinée à l’acquisition de Pizzicato, au sein de l’établissement (il s’agit plus particulièrement ici de faire appel à la bonne volonté des parents)

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Introduire le programme éducation gratuit de Pizzicato et vous y investir un peu pour susciter l’intérêt des élèves est, généralement, une toute première étape pour laquelle vous êtes « maître à bord » car nous avons équipé près de 2000 établissements où la musique est à l’honneur en Francophonie et nous n’avons jamais eu d’écho de directeurs a priori défavorables à l’introduction de ce programme. C’est dire que, pour que l’idée de l’utilisation régulière d’un logiciel dans le cadre d’une école de musique s’impose petit à petit, le désir des enseignants est essentiel.

Il vous appartient de déterminer la pédagogie à utiliser, la place que vous souhaitez accorder au programme dans le cadre de vos cours. Nous vous partageons sur la page mentionnée ci-dessous tout ce qui nous est revenu de vos collègues quant à leur manière de faire, mais même s’il y a des lignes directrices dans la manière de prendre en main un logiciel et d’en faire profiter les élèves, même si nous proposons des exercices pas à pas, chaque enseignant désire généralement se les approprier et organiser ses propres séquences.

Vous êtes prêt à investir un peu de votre temps pour faire connaître gratuitement à vos élèves un outil qui les motivera et est en phase avec leur manière d’apprendre lorsqu’ils rentrent chez eux ? Vous désirez convaincre l’ensemble de la direction de l’établissement de l’utilité d’un logiciel musical pour vos élèves ? Nous vous rappelons le lien qui présente le programme éducatif (version gratuite et versions payantes) de Pizzicato : http://www.arpegemusique.com/logiciel-education-musicale.htm et que vous pouvez adresser toute question à : info@arpegemusique.com

Bonne rentrée avec Pizzicato !

 

Françoise Delsaux

Arpège Musique

Programme éducation

L’information musicale recherchée par les auditeurs et comment les compositeurs de musique et les interprètes peuvent y pourvoir

 

Nous le savons depuis des décennies: l’information est un atout important pour évoluer dans la société. En réalité, il n’y a «rien de nouveau sous le soleil», si l’on peut dire: l’éducation est une transmission d’information et elle a toujours contribué à construire des groupes humains meilleurs. La nouveauté réside peut-être dans le fait que de plus en plus d’individus isolés, aujourd’hui, peuvent pallier aux manques de l’éducation traditionnelle et la compléter plus facilement que 1000 ou même 100 ans plus tôt.

En matière d’information musicale, pour mieux comprendre l’individu qui cherche à compléter quelque culture musicale et satisfaire à ses besoins, les compositeurs et interprètes peuvent se poser ces deux questions:

De quel type d’information musicale les auditeurs ont-ils besoin?
Quelles stratégies mettent-ils en oeuvre pour trouver de l’information musicale?

Dans une recherche pointue (Lee et Downie), j’ai trouvé que les auditeurs recherchent de l’information musicale pour construire leurs collections musicales, vérifier les titres des pièces de musique et les noms des artistes, trouver des paroles de chansons, etc.

Ces buts clairs et concrets sont atteints:

  • physiquement (via des visites chez des amis, dans les magasins de musique, les bibliothèques musicales ou encore les églises, les cafés ou les sessions musicales en tous genres)
  • via internet (recherche d’enregistrements, de fichiers musicaux, de nouvelles, d’informations sur les styles musicaux, de vidéos, etc)

tout cela est clair et évident. Une autre évidence apparaît: les musiciens professionnels ont besoin de se déplacer dans l’espace physique afin de se faire mieux connaître et il leur est nécessaire de publier leurs partitions de musique sur internet.

Sans titre

Et en matière d’aide à la publication et à la diffusion de partitions de musique, un logiciel de composition et notation musicale comme Pizzicato peut les aider à s’auto-publier ou à être publiés par un éditeur professionnel (comme cela est déjà arrivé à une utilisatrice fervente de Pizzicato, ainsi que nous l’avons expliqué dans un post précédent).

Tous les musiciens trouveront de l’information relative à Pizzicato à l’adresse http://www.arpegemusique.com (version de démonstration et guide d’utilisation à télécharger gratuitement, présentation de produits, support technique et e-boutique).

Musicalement,
Françoise Delsaux
Arpège Musique
Online Marketing

Musiciens et consommation de musique – Comment le musicien peut attirer de nouveaux auditeurs

 

La musique en tant que phénomène lié à des processus mentaux, émotionnels et physiologiques

La raison pour laquelle la plupart des gens prennent part à une activité musicale, que ce soit la composition, la performance ou l’écoute est que la musique est capable de susciter en eux des émotions profondes et porteuses de sens (recherche faite par Sloboda).

Par ailleurs, la pensée musicale offre un accès plus direct aux procédés mentaux plus direct que celui donné par le discours linguistique parce que la manipulation et le rappel de la perception sont des processus plus inhérents à la musique qu’au langage. Ecouter de la musique requiert d’effectuer une discrimination et une assimilation de la mélodie, du rythme, du tempo, de l’instrumentation, etc. via une série de processus complexes (recherche faite par Hantz).

La musique comme produit – le comportement d’achat

Pour l’instant, peu d’analyses ont été faites dans le cadre de la recherche en matière de consommation afin d’explorer les raisons pour lesquelles les gens consomment de la musique. A un niveau scientifique, l’analyse objective de la musique en tant que produit a été relativement ignorée.

Néanmoins, tout le monde sait que la musique est assez fréquemment découverte via des canaux tels qu’internet, la radio et la télévision avant d’être achetée.

Des consommateurs peuvent acheter le dernier album de tel artiste ou tel ensemble spécifique sans même l’avoir écouté au préalable, forts de leur connaissance de l’artiste ou de l’ensemble en question, même en musique classique.

Toutefois, dans ce cas, les dits consommateurs ont des attentes basées sur ces expériences antérieures et autres recommandations musicales données par d’autres auditeurs, par des moteurs de recherche ou des plates-formes d’écoute de musique.

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Quelles caractéristiques des consommateurs et quelles caractéristiques de la musique peuvent-elles interagir afin de mener à la consommation et à l’achat? Qu’est-ce qui peut expliquer les préférences musicales et le comportement d’achat? Des chercheurs (tels que Hirschman) ont écrit que l’écoute de musique, en tant que divertissement, permet de supporter plus facilement les situations désagréables de la vie quotidienne. Un second facteur, la «projection de rôle», pourrait être associé aux vidéos de musique et permettrait aux individus de se projeter dans le rôle d’un personnage particulier. Troisièmement, l’achat de produits aiderait à développer sa fantaisie et à «augmenter la réalité».

Comment le musicien peut attirer de nouveaux auditeurs

Si le musicien, que ce soit un compositeur ou un interprète, est conscient que tous les auditeurs désirent de la nouveauté et la recherche, il peut par répercussion devenir plus confiant dans sa capacité à atteindre de nouveaux auditeurs, qui peuvent devenir de nouveaux clients. Les moyens pour assurer soi-même la promotion de sa musique sont nombreux, de nos jours : sites de partage (audio, vidéo, partitions, livres), les plates-formes de vente, etc. Plus personne ne peut prétendre qu’il lui est impossible d’atteindre quelque audience et d’obtenir quelque revenu.

Et pour publier soi-même ses partitions de musique, un logiciel comme ‘Pizzicato Professionnel’ peut vous aider. Il a déjà desservi les buts de musiciens professionnels qui ont écrit des oeuvres pour la radio ou des orchestres nationaux ou encore publié des méthodes de musique auprès d’éditeurs prestigieux…

Vous pouvez découvrir Pizzicato sur le site internet http://www.arpegemusique.com

Musicalement,

Françoise Delsaux

Arpège Musique

Online Marketing

Les perceptions physiologiques et émotionnelles des compositeurs, interprètes et mélomanes dans le contexte digital

 

Les compositeurs, les interprètes et les auditeurs – leurs compétences et leur répertoire musical

En matière de musique, les spécialistes de l’intelligence artificielle aident leurs lecteurs à comprendre que le cerveau est le lieu d’où partent les ordres procédant à la création de représentations motrices (par exemple le chant) et de représentations perceptuelles (par exemple l’écoute de musique).

Et en effet toute la pratique musicale est contenue dans ces trois mots: création, jeu et écoute. Le jeu et l’écoute permettent à l’interprète d’accroître le nombre de pièces musicales inclues dans leur répertoire. Et bien sûr cette augmentation permet aux musiciens aussi bien amateurs que professionnels d’accroître le nombre d’opportunités pour prester des performances.

L’informatique musicale n’a pas créé cette réalité qui veut que les musiciens qui travaillent de plus en plus chaque jour pour comprendre la musique progressent inévitablement. Néanmoins, elle peut contribuer à renforcer aussi bien la mémoire perpétuelle des musiciens que leur capacité à créer de nouvelles pièces musicales.

Les auditeurs et leurs émotions – la musique comme source de bien-être

Il est évident que les personnes qui ont choisi d’étudier la musique en vue d’y développer leur carrière ainsi que ceux qui, à l’âge adulte, commencent à y consacrer une bonne partie de leur temps, aiment la musique, éprouvent du bien-être et sont sensibles à la fois aux sensations physiologiques et aux émotions que la musique fait naître en eux.

Maintenant qu’en est-il des mélomanes? C’est la même chose pour eux, excepté bien sûr qu’ils créent uniquement des représentations perceptuelles de la musique, aussi, leur rôle est plus passif.

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Leur situation intéresse la musicothérapie. Il y a en effet des musiciens qui ont acquis une connaissance suffisante dans les domaines de la psychologie et de la santé pour pouvoir prétendre aider les personnes à travers la musique ou tout simplement de leur permettre d’explorer de nouveaux aspects de leur personnalité. La personne qualifiée en musicothérapie produit alors des représentations motrices pour interagir avec leurs clients.

Pour tous les musiciens

Je signale à tous les musiciens (compositeurs, interprètes, etc.) que le logiciel de composition et notation musicale Pizzicato peut leur être utile dans le cadre de leur travail. Treize produits sont décrits à l’adresse http://www.arpegemusique.com, une version de démonstration peut être téléchargée librement, de même que les guides complets d’utilisation des produits et plus d’une centaine de lettres d’information relatives à la composition musicale intuitive.

Musicalement,

Françoise Delsaux

Arpège Musique

Online Marketing

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